Italiano

Il culto dei morti nella società egizia: ricerca in rete per approfondimento

Abstract: 
Siamo in una classe quarta di scuola primaria composta da 21 alunni con due bambini con BES ( un bambino con disabilità certificata rispetto alle  legge 104/92  e un bambino con Bes senza certificazione).
 
Ricerca su Internet in ambiente protetto (siamo in una scuola primaria) con Webquest.
 
Dopo aver letto e conosciuto tutti gli aspetti della civiltà egizia attraverso il libro di testo adottato  digitale e accessibile, l’insegnante propone un approfondimento e gli alunni si dimostrano interessati all’argomento sul culto dei morti pieno di mistero. A questo punto l’insegnante prepara, dopo un’attenta ricerca, un elenco di siti che possano fornire agli alunni informazioni (di vario tipo: testo, immagini, video) per approfondire. In classe spiega come avviene la ricerca su internet, l’uso delle parole-chiave, l’attendibilità di siti e fonti. Poi affida il compito agli alunni divisi in gruppi con un pc portatile per farli sperimentare direttamente sul campo. Tutto ciò che trovano e ritengono utile al compito, viene salvato (prima si salva il sito tra i preferiti per poterlo poi riprendere in un secondo momento, poi le informazioni utili vengono copiate ed incollate e arricchite con le immagini trovate in rete e presenti nella cartella preparata dall’insegnante).
Al termine compilazione da parte di ogni alunno  di una scheda per l’’autovalutazione (fornita sia in versione digitale sia cartacea)
 (max 1000 caratteri) (max 1000 caratteri)
Nome del Corso EPICT: 
Facilitatori 2016/17
Data: 
Luglio, 2017
Autori : 
Gruppo ASK Savona
Erispo Silvia
Gualco Caterina Kety

Modulo EPICT di Riferimento [solo nel caso di Lesson Plan]:

Tipologia della risorsa :

Lingua:

Software Utilizzato: 
pc
pc portatile
LIM
videoproiettore
programma C-map

Discipline Coinvolte:

Metodologia Didattica:

Altra Metodologia didattica: 
brainstorming, web quest, exploratory learning,, apprendimento significativo, peer to peer, ricerca-azione,didattica metacognitiva, problem solving, mappe concettuali, visual learning,

Alla casa delle tavolette

Abstract: 
Per questo modulo abbiamo progettato un'attività per gli alunni di una classe quarta, diciotto in tutto, di cui fa parte anche una bambina, Donata, con mutismo selettivo.
 
L'attività è progettata per far conoscere ai bambini particolari aspetti della cultura sumera (la scrittura e l’esperienza nella casa delle tavolette) attraverso un approccio pluridisciplinare che coinvolge italiano, storia e tecnologia.
 
 
L'attività è suddivisa in quattro fasi e si svolge sia aula sia nel laboratorio di informatica e prevede per i bambini un lavoro in grande gruppo e uno individuale.
 
Inizialmente i bambini saranno accompagnati nella conoscenza dell’argomento attraverso la lettura di un testo narrativo che ha come protagonista un bambino che frequenta la Casa delle tavolette; successivamente ognuno di loro si cimenterà nell’attività principale della Casa delle tavolette, cioè produrrà una tavoletta manualmente e condividerà il prodotto con l’intera classe attraverso la creazione e presentazione di una slide utilizzando PowerPoint.
 
Questo progetto sviluppa alcune delle competenze-chiave europee:
·         Comunicazione nella madrelingua: ai bambini è richiesto di creare un PowerPoint e quindi di produrre un testo efficace da accompagnare alle immagini;
Competenza digitale: il prodotto finale permette ai bambini di accrescere il loro livello di abilità e conoscenza per quanto riguarda l’utilizzo di strumenti digitali, in questo caso PowerPoint;
Nome del Corso EPICT: 
Facilitatori 2016/17
Data: 
Dicembre, 2017
Autori : 
Gruppo Le rivierasche
Annalisa Beccaria
Concetta Damiano
Sara Delbene
Manuela Norelli

Modulo EPICT di Riferimento [solo nel caso di Lesson Plan]:

Tipologia della risorsa :

Lingua:

Software Utilizzato: 
pc
LIM
fotocamera digitale
smartphone
Adobe Reader
MS Office
Plickers
MS Office
Zeetings
Google Drive
photo viewer

Discipline Coinvolte:

Metodologia Didattica:

Altra Metodologia didattica: 
brainstorming, drill & practice, role-playing

La civiltà greca

Abstract: 
Il lavoro proposto è un approfondimento che riguarda la civiltà greca.. Partendo da una mappa riassuntiva, già creata insieme agli alunni al termine della conoscenza dei vari aspetti della civiltà greca, i bambini, divisi in gruppi, si occuperanno di un indicatore di civiltà  (luogo e tempo- organizzazione sociale, religione, cultura , vita quotidiana) .
Insieme creeranno alcune diapositive inserendo un’immagine (presa dalla cartella presente sul desktop preparata dall’insegnante) e una breve didascalia. Al termine l’insegnante acquisirà le varie diapositive, le uniformerà come carattere e le inserirà in un’unica presentazione PPT che verrà salvata sulla chiavetta USB di ogni alunno e utilizzata come materiale per il recupero e il rinforzo
Attività proposta ad una classe quinta di scuola primaria, composta da 15  alunni di cui due con BES (uno con certificazione Legge 104 seguito da insegnante di sostegno e l’altro senza certificazione).
Nome del Corso EPICT: 
Facilitatori 2016/17
Data: 
Dicembre, 2017
Autori : 
ASK Savona
Gualco Caterina Kety
Erispo Silvia

Modulo EPICT di Riferimento [solo nel caso di Lesson Plan]:

Tipologia della risorsa :

Lingua:

Software Utilizzato: 
pc
LIM
pc portatile
chiavetta USB
libro digitale
MS Power Point

Discipline Coinvolte:

Altra Metodologia didattica: 
peer to peer visual learning, mappe concettuali, demonstrations

Ecco a voi la nostra città

Abstract: 
La classe di riferimento è una quinta primaria di venti alunni, tra cui Tommaso, un bambino con ipoacusia.
 
L'attività fa parte di un progetto di gemellaggio tra classi parallele geograficamente lontane, già avviato nel precedente anno scolastico. Gli alunni, nell'anno precedente, hanno avuto l'opportunità di conoscere la classe “gemella” attraverso la corrispondenza epistolare classica e l'utilizzo di Skype in aula, mentre in questo anno i bambini hanno sperimentato l'utilizzo delle mail come mezzo comunicativo.
 
Per questo modulo ci soffermeremo sulla creazione di una presentazione da parte dei bambini, che dovranno presentare la loro città ai compagni “gemelli”, e per farlo dovranno creare e scaricare da internet immagini digitali. In modo particolare, le attività di questo modulo si possono suddividere in tre momenti:
 
  • in un primo momento si dovrà riportare nella memoria dei ragazzi l'utilizzo di programmi appositi per la produzione di immagini e la loro modifica già affrontati negli anni precedenti (Paint e PowerPoint) → Attività individuali;
  • Successivamente si passerà al progetto vero e proprio: ricerca e schematizzazione di informazioni, produzione o download da internet di immagini, creazione della presentazione → attività in piccolo gruppo;
  • Infine la classe dovrà contribuire, attraverso un processo decisionale guidato all’insegnante, a creare un'infografica in Piktochart sotto forma di locandina pubblicitaria e una presentazione interattiva → attività di grande gruppo;
 
Questo progetto sviluppa alcune delle competenze-chiave europee:
  • Comunicazione nella madrelingua: gli alunni si confrontano, creano testi scritti, imparano a calibrare il registro linguistico e stilistico a seconda dello scopo da perseguire;
  • Competenza digitale: gli alunni producono immagini digitali; sperimentano diversi programmi per modificare immagini; vengono a conoscenza dell’esistenza dei diritti di utilizzo per immagini scaricate da internet;
  • spirito di iniziativa ed imprenditorialità: gli studenti pianificano l'attività da creare, all'interno di un clima collaborativo e rispettoso del prossimo.
Nome del Corso EPICT: 
Facilitatori 2016/17
Data: 
Novembre, 2017
Autori : 
Gruppo Le rivierasche
Annalisa Beccaria
Concetta Damiano
Sara Delbene
Manuela Norelli

Modulo EPICT di Riferimento [solo nel caso di Lesson Plan]:

Tipologia della risorsa :

Lingua:

Software Utilizzato: 
pc
LIM
correttore ortografico
internet
GoogleDrive
fotocamera digitale
AdobeReader
MS Office
Paint
zeetings
scrren-cast-o-matic
video player

Discipline Coinvolte:

Infografiche che passione!

Abstract: 
Le infografiche sono uno strumento utile e creativo capace di sintetizzare ed esprimere dati,concetti e pensieri grazie all’uso di immagini, grafici, testi e un pizzico di creatività.
La forza delle infografiche sta nella loro capacità di rendere visivi concetti, questo non solo rende più accessibile e agevole la comprensione, ma fa leva sulla forza delle immagini come mezzo di trasmissione del sapere.

Dal punto di vista didattico offrono anche l’occasione per parlare del copyright e delle norme di pubblicazione immagini on line.

Nome del Corso EPICT: 
Facilitatori 2016/17
Data: 
Dicembre, 2017
Autori : 
Gruppo LaScala
Belfiore
Burani
Repetto
Troilo

Modulo EPICT di Riferimento [solo nel caso di Lesson Plan]:

Tipologia della risorsa :

Lingua:

Software Utilizzato: 
pc
LIM
tablet
Paint
WordArt
Altra Metodologia didattica: 
visual learning, goal based learning

Giochiamo con le favole (dalla parola al disegno all’immagine digitale)

Abstract: 
Descrizione sintetica dell’attività che si intende proporre e a quale contenuto disciplinare di riferimento utilizza.
 
Gli alunni, dopo aver ascoltato la favola “Il ragno e la lucciola”, dividono il testo in quattro sequenze (uso del muro digitale di Padlet) e le illustrano con disegni.
I disegni vengono poi trasformati in immagini digitali attraverso uno scanner e modificate/corrette attraverso il programma Paint. Al termine si provvede alla scelta delle immagini più significative prodotte.
 
Gli alunni con BES effettueranno le medesime attività degli altri alunni in un’ottica di totale inclusione (aspetto relazionale, lavoro collaborativo, comunicazione orale, rappresentazione grafica, uso delle TIC).

 

Nome del Corso EPICT: 
Facilitatori 2016/17
Data: 
Novembre, 2017
Autori : 
ASK Savona
Gualco Caterina Kety
Erispo Silvia

Modulo EPICT di Riferimento [solo nel caso di Lesson Plan]:

Tipologia della risorsa :

Lingua:

Software Utilizzato: 
pc
LIM
videoproiettore
pc portatile
scanner
Paint
Padlet

Discipline Coinvolte:

Altra Metodologia didattica: 
circle time, demonstrations, Visual learning, domande significative, brainstorming

Omaggio a Pablo Picasso

Abstract: 
"Omaggio a Picasso” è un lesson plan indirizzato a 18 alunni di una classe quinta della scuola primaria, della quale fa parte Sebastian, bambino con sindrome di Asperger.
 
L'attività intreccia tre discipline: italiano, arte e tecnologia ed ha come scopo quello di far creare ai bambini un ebook sulla vita del famoso pittore Pablo Picasso. Questa scelta è stata dettata dal fatto che quest’anno, a Palazzo Ducale, è presente l’esposizione delle opere dell’artista, e quindi abbiamo voluto creare una progettazione già “sfruttabile” nelle nostre classi.
 
L'attività si svolge sia aula, sia nel laboratorio di informatica, sia nel laboratorio di arte ed è pensata per stimolare e potenziare il lavoro cooperativo in piccolo gruppo.
 
Si possono prevedere diverse fasi :
●         Conoscenza della biografia del pittore Pablo Picasso;
●         Conoscere e sperimentare la storia artistica di Pablo Picasso;
●         Produzione di testi di sintesi delle informazioni apprese;
●         Venire a conoscenza dell’esistenza dell’ebook e prima sperimentazione;
●         Creazione dell’ebook sulla vita di Picasso e di una locandina pubblicitaria;
 
Questo progetto sviluppa alcune delle competenze-chiave europee:
●        Comunicazione nella madrelingua: ai bambini è richiesto di creare un ebook ed il registro linguistico deve essere adatto sia ai destinatari, sia al tema di cui si parla;
●        Competenza digitale: per poter creare l’ebook non è necessario solamente conoscere come utilizzare un programma specifico (in questo caso Word e Sigil), ma anche come impaginarlo e quindi essere abili nel confezionamento del prodotto finale;
Consapevolezza ed espressione culturale: l’ebook sarà progettato e creato a partire dalla creatività dei bambini, che saranno chiamati a raccontare una biografia tramite arti visive e digitali;
Nome del Corso EPICT: 
Facilitatori 2017
Data: 
Gennaio, 2018
Autori : 
Gruppo le Rivierasche

Modulo EPICT di Riferimento [solo nel caso di Lesson Plan]:

Tipologia della risorsa :

Lingua:

Software Utilizzato: 
pc
LIM
scanner
stampante
Adobe Reader
un programma di elaborazione testi
un programma di presentazione
Sigil
Zeetings
GoogleDrive
screecast-o-matic.com

Discipline Coinvolte:

Introduzione​ ​all’algebrizzazione

Abstract: 

Prendendo spunto e parafrasando Emma Castelnuovo proponiamo agli alunni “l’insegnamento della matematica che aiut ai nostri nuovi allievi,anche quelli che vengono da paesi  lontani a imparare l'italiano. È la matematica che li aiuta,non è il corso di italiano che è sempre troppo ricco di parole e di espressioni. È la matematica che ha poche parole, che è un linguaggio ristretto ma vivo. I nuovi allievi che vengono da altri paesi apprendono l'italiano attraverso la matematica e i nostri allievi si sforzano di parlare l'italiano corretto,in matematica, proprio per aiutare i compagni.“

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Nome del Corso EPICT: 
Facilitatori 2017
Data: 
Dicembre, 2017
Autori : 
Gruppo​ ​La​ ​scala
Belfiore
Burani
Repetto
Troilo

Modulo EPICT di Riferimento [solo nel caso di Lesson Plan]:

Tipologia della risorsa :

Lingua:

Software Utilizzato: 
LIM
tablet
Padlet
pdf editor

Discipline Coinvolte:

Metodologia Didattica:

“A scuola con noi”

Abstract: 
 In occasione dell’Open Day per le future iscrizioni in classe prima,
gli alunni della classe quarta realizzeranno un volantino pubblicitario per far conoscere la propria scuola  e le attività svolte.
All’interno della classe verranno realizzati quattro volantini che verranno presentati alla classe e insieme verrà scelto quello da distribuire sia in versione cartacea  sia on line sul sito della scuola.
Gli alunni con Bes verranno inseriti al pari degli altri nei gruppi nell’ottica di una totale inclusione e svolgeranno all’interno del gruppo il ruolo che maggiormente si adatta alle loro capacità, svolgendo attività individualizzate, ma non differenziate.

 

Nome del Corso EPICT: 
Facilitattori 2017/2018
Data: 
Gennaio, 2018
Autori : 
Gruppo ASK Savona
Erispo Silvia
Gualco Caterina Kety

Modulo EPICT di Riferimento [solo nel caso di Lesson Plan]:

Tipologia della risorsa :

Lingua:

Software Utilizzato: 
Padlet
Open Office Draw
chiavetta USB
pc
pc portatile
LIM

Discipline Coinvolte:

Metodologia Didattica:

Altra Metodologia didattica: 
visual learning, peer to peer, brainstorming, problem solving

Diamoci una regolata!

Abstract: 

L’attività che intendiamo proporre è quella di stabilire le regole per star bene in classe e il contenuto disciplinare principale a cui fa riferimento è la comprensione e produzione del testo regolativo.

 

Pensiamo che questa attività sia funzionale al raggiungimento degli obiettivi del curricolo e le competenze europee perché permette ai bambini di allenarsi ad alcune competenze chiave definite dal Consiglio Europeo ed in particolare alle competenze sociali e civiche.

Facendo riferimento agli assi culturali, la nostra attività si potrebbe assestare su due dei quattro assi proposti e, nello specifico, sull’asse dei linguaggi e su quello scientifico-tecnologico dato che porta l’alunno a:

  • acquisire e interpretare informazioni (guidati dalle insegnanti);

  • comunicare in un clima di reciproco rispetto e riconoscendo i diversi modi di apprendere;

  • collaborare al raggiungimento di uno scopo comune;

Nome del Corso EPICT: 
Facilitatori 2017
Data: 
Giugno, 2017
Autori : 
Gruppo Le rivierasche
Concetta Damiano
Sara Delbene
Manuela Norelli

Modulo EPICT di Riferimento [solo nel caso di Lesson Plan]:

Tipologia della risorsa :

Lingua:

Software Utilizzato: 
LIM
tablet
stampante
Let Me Talk
PowToon
Wized

Discipline Coinvolte:

Metodologia Didattica:

Altra Metodologia didattica: 
Costruttivismo, goal- based learning, brainstorming

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