Carte Scaffold e IA
Didacta | 12 Marzo | Ore 14.00 - 15.00
Fortezza da Basso - Firenze
Relatrici: Brunella Cottino, Angela Maria Sugliano
📍Stand del Progetto Scuola Digitale Liguria - Padiglione Spadolini Terra, stand J17
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Carte Scaffold e IA
Carte Scaffold e IA
Framework europei ovunque (DigComp, LifeComp, EntreComp, GreenComp).
Ma come portarli davvero in classe?
Il Laboratorio a Didacta Firenze 2026, dedica una attenzione speciale all'uso delle carte Scaffold sviluppate da ETF (European Training Foundation) e all'Intelligenza Artificiale per la progettazione didattica con le nostre formatrici Brunella Cottino e Angela Maria Sugliano.
Durante il laboratorio si vedrà un uso operativo dei Framework europei (DigComp 3.0, LifeComp, GreenComp, EntreComp) per la certificazione delle competenze a Scuola e come usare in modo intelligente 😏 l'Intelligenza artificiale come supporto cognitivo che NON PUO' sostituirci ma aiutarci tanto!
DETTAGLIO DEL LABORATORIO
DETTAGLIO DEL LABORATORIO
Fase 1 – Introduzione e sintesi del modello (circa 10 minuti)
Presentazione delle Carte Scaffold e sintesi mirata del modello seguito dall'Associaizone EPICT per l'suo delle cart Scaffold nei suoi percorsi di formazione docenti. Scopriremo come usare le Carte Scaffold e in particolare:
come si selezionano le competenze e come vengono collegate ai framework europei;
come gli elementi della progettazione didattica (obiettivi, setting, metodologie, strumenti digitali, evidenze) vengono integrati in modo coerente;
alcuni esempi di grafici radar e istogrammi per rendere visibile e misurabile lo sviluppo delle competenze.
Fase 2 – Laboratorio operativo con IA (circa 50 minuti)
I partecipanti entrano in una dinamica di progettazione guidata e semplificata:
Scelgono una competenza-obiettivo (e competenze correlate) utilizzando le Carte Scaffold.
Dispongono fisicamente sul “tavolo da gioco” le carte selezionate, costruendo la struttura della propria idea progettuale.
Solo successivamente interagiscono con un chatbot pre-allenato (oppure con un ambiente strutturato in NotebookLM), progettato per guidare passo dopo passo la riflessione e la strutturazione del progetto secondo la logica Scaffold.
L’IA genera una prima bozza di progetto didattico.
I partecipanti utilizzano una checklist sintetica fornita durante il laboratorio per verificare coerenza tra competenze scelte, obiettivi, metodologie, strumenti digitali ed evidenze di apprendimento.
Questa seconda fase rende evidente il principio della “doppia impalcatura”: le Carte Scaffold offrono la struttura pedagogica, mentre l’Intelligenza Artificiale supporta la prototipazione rapida e il raffinamento del progetto. I partecipanti sperimentano come una progettazione strutturata, integrata con l’IA, possa diventare più agile, consapevole e orientata alle competenze.
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