Programma

La relatrice propone ai Teacher Educators dell'Academy AssoEPICT, una riflessione operativa su come promuovere l’apprendimento trasformativo negli adulti in formazione attraverso la sperimentazione concreta e la riflessione condivisa.
Nel corso del seminario, la relatrice illustrerà una modalità di intervento che invita i partecipanti a mettere in pratica, nel proprio contesto professionale, le conoscenze e le metodologie apprese, per poi analizzarne punti di forza e criticità in analogia con l’approccio dell’analisi SWOT. L’esperienza vissuta diventa così il punto di partenza di un percorso di apprendimento fondato sul ciclo esperienziale di Kolb – esperienza concreta, osservazione riflessiva, concettualizzazione astratta e sperimentazione attiva.

Verrà inoltre messo in luce e proposto un modello per condurre il momento di restituzione in aula, inteso come fase cruciale di ristrutturazione cognitiva e professionale, in cui la condivisione delle esperienze consente di integrare teoria e pratica, generando nuovi significati e strategie operative.

L’intero approccio si colloca infine nel quadro della ricerca-formazione, che integra indagine e azione e mira a favorire un apprendimento autenticamente trasformativo, capace di incidere in modo duraturo sulle pratiche educative e sui modelli di pensiero dei partecipanti.

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