Nella prima giornata ricercatori, formatori e professionisti della scuola hanno esplorato insieme esperienze concrete di innovazione scolastica. Carmine Recchiuto (UniGe) e le docenti Giusy Ponzetta e Federica Tamburini hanno approfondito l’utilizzo della robotica umanoide: esperienze concrete in cui i robot assumono in classe il ruolo di collaboratore del docente o di “compagno speciale” per gli studenti; i docenti Claudia Incerti, Enrica Guidotti e Giulio Alluto hanno mostrato come rendere strutturale alla didattica l’uso degli ambienti e strumenti digitali in ogni ordine di scuola: per portare il benessere in classe rendendo l’insegnamento più coinvolgente, personalizzato sulle esigenze dei ragazzi, usando lo stesso linguaggio dei ragazzi per renderli fruitori consapevoli e sicuri di cellulari e social media; Giovanni Adorni (UniGe) e i docenti, Wanda Trunfio, Manuela Mercia, Giulio Alluto hanno affrontato il tema “caldo” dell’intelligenza artificiale a scuola: dall’anteprima della versione 3.0 del framework DigComp che integrerà nelle competenze digitali dei cittadini anche l’IA, a come realizzare una didattica sicura potenziata dall’IA, in ogni ordine di scuola, a supporto dell’insegnamento e come leva per la crescita professionale dei docenti. In chiusura, Simon Evnine (Università di Miami e visiting professor presso l’Università di Genova), con una riflessione filosofica sulle funzioni degli artefatti digitali come ChatGPT e i mondi virtuali.

La seconda giornata, riservata alla Teacher Educators Academy dell’Associazione EPICT, ha visto protagonista Olena Bekh (ETF - European Training Foundation) con le carte Scaffold, strumento per progettare attività didattiche basate sui framework europei delle competenze (DigComp, GreenComp, LifeComp, EntreComp). Sono state distribuite le Carte che i partecipanti potranno utilizzare nella futura formazione docenti con strumenti sempre più efficaci.